那天抱着书回到教室以后，我就知道了张老师让江雪带我去并不是随意叫了个同学，而是因为江雪是班长，是老师最得力的小助手。
江雪主动问我名字、帮我拿书的举动已经让新到这个环境的我心生感激了，知道她是班长时，我对她更是感到有些钦佩。
原因很简单，我一直都算不上是个学习好的学生，虽然我是个听话的学生，也是个用功的学生，但我的学习成绩一直处于中游，可能真的是天分不足吧。
当时的小学，班干部都是学习好的孩子们，本身学习就出色，又有了一些小小的权力和地位，这让他们的优越感更加明显，和我们这些学习一般的孩子就有了一些隔阂，基本就是学习好的和学习好的玩，学习差的和学习差的玩。
至少在我之前的班级是如此。
所以江雪这样的表现实在出乎我的预料，接下来在Y校的生活也继续加深着我对她的钦佩之情。
江雪似乎从没有因为自己成绩好、受老师喜欢而感到优越，不管是学习好的同学还是学习差的同学，她都能玩到一起去，她也有自己关系好的几个朋友，但从不会像有些女生那样拉拢小圈子排挤别人。
我观察到江雪的这些优点，并不是因为我从那时开始就已经对江雪产生了特别的感情，而是因为好奇，可能她和我过去认识的好学生有太多的不同，在我当时的认知里，学习好的孩子都是自私且令人讨厌的，我好奇为什么大家都不讨厌江雪，好奇她为什么会和学习差的同学玩？
我好奇为什么会有这么完美的人……
我确定当时对江雪的关注仅仅是好奇，因为在男女之情方面，我的确属于开窍比较晚的类型。
内容未完，下一页继续阅读