根据我自己的经历，在小学一二年级的时候，男生女生之间的性别意识还不明显，还可以毫无顾忌地在一起玩；三年级以后，基本就都是男生玩男生的，女生玩女生的了，如果有的男生女生经常玩在一起，还会遭到大家的哄笑；而上了六年级以后，班上有的男生就表现的不一样了。
他们会主动去接近女生，故意逗女生玩，虽然开始时大家还是继续哄笑，但时间久了也就习以为常了，即便还有个别人的哄笑，那些男生也毫不在意。
而被逗着玩的女生似乎也很享受这种感觉，不恼不怒的，只是一起开着玩笑。
江雪虽然没有我印象中好学生的那种距离感，但也毕竟是属于乖孩子的行列，那些男生对于这样的女生似乎也有一种忌惮，他们“挑逗”的对象也自然将江雪这样的好学生排除在外。
我当时对于这些男生的举动完全不理解，我实在不知道这有什么意思，我觉得这样无聊透顶，我当时的关注点还是个小孩，脑子里想的只有电视上的动画、同学中传阅的漫画、小霸王学习机上的游戏，还有就是足球。
足球对于我和江雪后来的感情生活来说，有些特殊的象征意义。
我很感谢Y校当年那位胖胖的体育老师，在1997年冬天的一节体育课上，拿出一个稍显破旧的足球给男生们玩，让足球从此成为我生活的一部分。
后来和江雪的交流中，我知道当时江雪和我一样，对于男女之情也没有什么概念。所以我们在小学阶段的关系真的就只是路人。
如果在小学阶段我们还有什么交集的话，那只能想到六年级下学期写同学录的事了。
六年级上学期结束的时候，学校给我们班每个人都发了一本同学录，我当时并不知道什么是同学录，只把这个本子当成是一般的笔记本，实际上这本同学录最让我感兴趣的是后面的星座知识。
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